研究生教育作为最高层次学历教育、肩负着高层次人才创新能力培养的重要使命。北航研究生教育始终勇立改革创新潮头，先后入选首批博士硕士学位授予单位、首批工程硕士专业学位教育试点单位、首批招收工程博士试点单位、首批全国博士研究生教育综合改革试点高校、首批学位授权自主审核高校、首批招收科研经费博士试点高校、首批国家卓越工程师学院建设单位、首批“国家优秀中小学教师培养计划”试点支持高校。

强化系统布局，服务国家战略需求。面向国家重大需求超前布局培养紧缺人才，获批人工智能、关键软件等8个教育部储才计划，为国家急需领域储备人才力量。2022年入选首批国家卓越工程师学院建设单位，联合一流高校、企业、国家实验室等30余家单位共同发起成立中国卓越工程师培养联合体，并担任联合首届理事长单位和秘书处单位，成立卓越工程师产教联合培养研究中心，获批教育部卓越工程师产教联合培养研究基地（全国8个），打造新时代卓越工程师培养的“北航范式”。与北京十一学校、北京一零一中学等中学签署联合培养协议，创新高校与中学联合培养人才模式，加快探索大中衔接、创新人才贯通培养的路径和机制，夯实拔尖创新人才培养基础。实施本研贯通培养，有机衔接本科生与研究生阶段知识学习、能力训练和素质培养，实施本研课程学分认定，构建进阶式模块化课程体系，有效衔接各类实践环节，强化多元交叉培养要素等举措，持续提升人才培养质量和水平。

强化分类发展，深化教育教学改革。深入推进学术学位与专业学位研究生教育分类发展、融通创新。在专业学位研究生培养中突出产教融合协同育人，打造半导体、新一代信息通信技术等8个类企业级工程师技术中心，先后建成“先进飞行器高级人才联合培养基地”“航空发动机高级工程人才联合培养实践基地”“网络信息安全研究生联合培养基地”等3个全国示范性工程专业学位研究生联合培养基地和6个工信部校企协同育人示范基地，基地数量在全国高校并列第一。实施“卓越领军”计划，加强与行业领军企业的联合培养，提升国家关键领域科技高端人才和卓越工程师培养能力。在学术学位研究生培养中突出科教融汇协同育人，完善学术型研究生申请学位创新成果评价标准，引导发表高水平学术论文，激励学生瞄准前沿领域开展学术创新，切实提高核心技术攻关能力和独立解决复杂工程技术问题的能力。实施“卓越交叉”计划，面向基础交叉学科培养复合型博士，发挥国家重大科研项目、重大科研平台在育人中的重要支撑作用，加强与国家实验室和行业产业一线的联合培养。

强化一流供给，建强关键培养要素。加强课程体系和高水平学科核心课程建设，深入落实教育数字化战略行动，《矩阵理论》《航空航天技术》等4门研究生课程入选全国首批工程类专业学位研究生在线示范课程。以卓越工程师培养为牵引，大力开设校企联合课程或实践课程，构建学校主导、校企共建、企业主导各占1/3的“三三制”课程体系，打造《云计算技术原理》《新型传感技术及应用》《高速旋转机械动力学》《工程伦理》等首批核心课程和素养课，牵头建设26门全国关键领域核心课程。量质并重建设导师队伍，出台导学关系建设和研究生指导教师岗位管理办法等相关配套制度，实行导师招生资格年度审核和博导年审督查检查抽查机制，构建常态化和谐导学关系建设机制。实施“卓越远航”博士研究生国际联合培养计划，推进与世界一流大学和科研机构开展战略性、实质性合作，设立“北航研究生出国参加国际学术会议资助项目”，深入推进CSC“国家公派研究生项目”实施，培养具有中国特色、国际视野的拔尖创新人才。

强化保障体系，提升人才培养质量。加强培养关键环节质量保障，抓住学位论文开题报告、中期考核、论文评阅与答辩、学位评定等关键环节，落实预答辩、评阅、答辩等关键环节的筛查作用，推进学位与毕业两证分离政策，优化结业条件，建立全过程分流退出机制。严把研究生学位授予质量，前置抽检环节，优化结果使用，将论文抽检结果与研究生招生资格和数量紧密结合。加大论文质量检测力度，推行学位论文随检机制，实现博士学位论文盲审全覆盖，建立学位论文分级关注制度，严格把关学位论文质量。充分发挥研究生教育督导机制作用，建立研究生教育督导组，健全校院两级督导体系，对研究生课程教学、资格考试、学位论文开题、答辩等重要环节，实施全链条、全过程、全要素督导，实现从“教学督导”向“教育督导”的转型，形成督导与质量改进的闭环。利用数字化技术赋能研究生教育教学全过程，建设117项研究生教育系统集成应用，实现集数据分析、展示、预警等功能于一体的大数据管理决策和关键事项提醒，为全过程质量监控提供保障。